[課程] 畫同學

由全班票選出畫得最像的同學，仔細看一看，是不是很像呢？

1. 蕭宇均畫賴泳齊

2. 賴泳齊畫蕭宇均

3. 邢湘予畫張幃澤

[課程] 蔬果童詩

很有創意的蔬果童詩：

黃育霖作品

吳家菁作品

蕭宇均作品

葉址筠作品

黃廷軒作品 

羅宥云作品

邢湘予作品

趙萱作品

黃亮紜作品

黃以謙作品

 　

程恩美作品

 　　　　　　　　　　　　

林晏誠作品

 　

曾振瑋作品

賴泳齊作品



[課程] 99/12/16電腦課

今天的電腦課，老師教我們畫三隻不同造型的小鴨鴨，看～是不是很可愛呢！

孩子說話粗魯無禮，怎麼辦？

問題：我家女兒四歲，和人說話很粗魯，動不動就罵「好笨！」「真遜！」完全不顧別人的感受，連最基本的禮貌，像是「請」「謝謝」也不願說出口，我們擔心這種不友善的行為影響她未來的社交能力……

專家建議：禮貌，重要的不是形式，而是背後所代表的「尊重」。得宜的禮貌，不是僵化的應對進退，而是人與人之間相互尊重的重要標記，是友善、誠信、寬容等價值觀的根本。研究發現，無禮的孩童人際關係較差，學業表現也相對不好。只有透過切身體驗，孩子才會明白說話有禮的重要性。

孩子有時候說話無禮卻不自知，年幼的孩子尤其如此。笛飛兒指出，四歲的孩子處於比較關注自己的階段，也就是學理提到的自我中心期，不懂得顧及別人的感受。這時，爸媽可以先從他的行為挑出一件正面的小事加以肯定，再提醒他，如果能使用禮貌用語會更好。你可以這樣說：「小妤剛剛說話，都有看著別人，好有禮貌喔！如果小妤可以說：請幫我拿一下杯子，我覺得小妤『就更有禮貌』喲！」提供具體、可立刻執行的行為，孩子將有明確的目標與動力。

孩子表現無禮時，父母要用溫和的口氣，明確告訴孩子他哪裡做錯，以及如何做才是正確的。你可以跟孩子說：「剛才那樣很沒禮貌唷，下次記得說『抱歉，借過。』」但是務必在私底下糾正孩子的行為，不要在其他孩子或大人面前指出錯誤，否則會傷到孩子的自尊。
孩子的學習，是從模仿開始。蔡穎卿《在愛裡相遇》一書中提到：「任何人都不需要過度瑣碎的規定，但需要一個好的身影來跟隨。」孩子學習禮貌，不是光靠父母口頭要求就能奏效，而是需要父母以身作則，在心懷感激時跟對方說聲「謝謝」，該誠心道歉時說聲「對不起」，讓孩子在生活中受到感染，就能自然運用出來。

如果孩子經常受到尊重的對待，自然也會用有禮的方式對待他人。在一種正向支持的氛圍中，孩子更容易把尊重內化成自己的行為模式。

引導孩子有禮行為的另一個方法是，提供反覆練習的機會。不妨動員家中所有成員共同參與，製造大量的練習機會，先解釋為什麼這個技巧很重要以及使用時機，討論這些禮儀對人際互動造成的感染力，以及他人的反應帶給你的感受。你可以說：「得體的舉止可以贏得友誼，因為可以在別人心目中留下好印象。」讓孩子深刻感受到守禮的重要性。
改變孩子行為最簡單且有力的方式是，在他表現良好時，立即給予獎勵。具體描述孩子做對了什麼，讓他知道一些看似微不足道的舉動，卻能為他人帶來好心情，增強孩子的有禮言行。

（文章出處：親子天下電子報　http://parenting.cw.com.tw/web/expertDetail.do?id=2）

感謝廷軒、分享分享故事書

感謝廷軒分享下列故事書：

1.《貓咪宙斯》　

2. 《翻滾吧！蚯蚓》　世一

3. 《果醬奶奶》　啟思教育

4. 《國王與魔豆》　愛智圖書

5. 《需要我服務嗎？》　世一

感謝恩美分享下列圖書：

1. 《地理－美麗的地球》

2. 《氣象－我們看雲去》

3. 《化學－化工產品的把戲》

4. 《太空－人造衛星》

5. 《化學－神奇的元素》

6. 《化學－有趣的小實驗》

7. 《物理－能的世界》

8. 《地理－力的家庭》

9. 《交通－古代的交通》

10. 《科技－電腦123》

賀～104獲得生活榮譽競賽第三名

賀～本班獲得第十四週生活榮譽競賽第三名！

99年11月好書排行榜

今天票選出來最受歡迎的書：

一個○就代表一票喔，小朋友，快看看自己寫的書有沒有上榜吧！

1. 我不想長大○○○○○○○○○○○○○○○○

2. 高麗菜弟弟○○○○○○○○○

3. 兩列小火車○○○○○○○○

4. 小小動物世界○○○○○○○○

5. 怕浪費的奶奶○○○○○○

6. 牙齒掉了○○○

7. 斑馬花花○○

8. 國王與魔豆○○

9. 各式各樣的名字○○

10. 就像個小嬰兒○○

11. 恐龍奧秘○○

12. 我是小畫家○○